A Prefeitura de Limeira, por meio da Secretaria de Educação, promove entre os dias 20 e 24 de julho um curso presencial de qualificação para monitores da rede municipal. A formação prepara os profissionais de apoio que atuam com estudantes da educação especial, com deficiência e/ou transtornos do neurodesenvolvimento.
Ao todo, cerca de 200 monitores iniciaram a capacitação em maio, na modalidade virtual. Outros 120 profissionais que participaram da formação em 2025 também integram a etapa presencial. O curso é organizado pelo Departamento Pedagógico/Setor de Atendimento Educacional Especializado da Secretaria de Educação.
A programação reúne palestras, oficinas e atividades práticas conduzidas por professores da rede municipal e especialistas convidados, como a professora Dra. Gabriella Andreeta Figueiredo (USP/Unicamp) e a mestre em Análise do Comportamento Aplicada, Mariela Cerchiari, que atua nos Estados Unidos com educação especializada e intervenção precoce.
Entre os temas abordados estão desenvolvimento infantil, intervenção comportamental, acolhimento e regulação emocional, comunicação aumentativa e alternativa (CAA), brincadeiras como ferramenta de aprendizagem, além de estratégias de bem-estar e autocuidado para os monitores.
O encerramento da semana contará com vivências no Parque Cidade, com jogos cooperativos e atividades rítmicas desenvolvidas em parceria com estudantes do curso de Ciências do Esporte da FCA/Unicamp e o educador social Igor Clayton dos Santos.
A formação seguirá de forma virtual até setembro, totalizando 180 horas, conforme previsto no Decreto Federal nº 12.686/2025 e no Decreto Municipal nº 23/2026.
O secretário de Educação, Antônio Montesano Neto, destaca que o profissional de apoio exerce papel complementar ao trabalho dos professores e especialistas, “reforçando o compromisso da administração municipal com a formação contínua de toda a equipe da educação”.
A responsável pelo Setor de Educação Especial, Lúcia Cardoso, ressalta que a educação inclusiva depende da capacitação de todos os profissionais da escola. “A inclusão é uma construção coletiva e exige um olhar preparado de toda a comunidade escolar para garantir um ambiente acolhedor e acessível a todos os estudantes”, afirma.
